幼児教育

どのレベルに物事を分解するのかという抽象化に関する個性は教育に活かせるのではないか(妄想)

通常「この教科の学習要領はこれ」と1つのラインが決まっているものだが、物事を抽象化する能力という特性によって、それを3つ以上のラインに分けられるのではないかと考えている。 人がどのように世界を抽象化・階層化して認識し、どの部分に焦点を当てる…